【长恨歌教案参考模板】《长恨歌》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，全诗以唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧为主线，通过细腻的描写和深刻的讽刺，展现了封建帝王的荒淫误国以及爱情的永恒与哀愁。本教案旨在帮助教师系统地组织教学内容，引导学生深入理解诗歌的思想内涵与艺术特色。
一、教学目标
| 教学目标 | 内容说明 |
| 知识目标 | 掌握《长恨歌》的基本内容、写作背景及作者信息；理解诗中主要人物形象及情节发展。 |
| 能力目标 | 培养学生的文学鉴赏能力，提高对古诗语言的理解和分析能力；学会从历史与文学角度解读作品。 |
| 情感目标 | 引导学生体会爱情的真挚与悲剧性，感受诗人对国家兴亡的忧思与对美好爱情的赞美。 |
二、教学重难点
| 教学重点 | 教学难点 |
| 1. 理解诗中“长恨”的主题及其深层含义。 2. 分析诗中人物形象（如唐玄宗、杨贵妃）的塑造方式。 3. 掌握诗歌的艺术特色，如结构安排、修辞手法等。 | 1. 如何准确把握“长恨”背后的历史与情感双重意义。 2. 如何引导学生理解诗人对历史事件的主观评价与艺术加工。 3. 如何提升学生对古典诗歌语言风格的感知力。 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方法 |
| 导入新课 | 通过播放相关影视片段或图片，激发学生兴趣，引出“爱情与权力”的主题。 | 情境导入法 |
| 文本初读 | 学生朗读课文，教师讲解字词、节奏、韵律，初步感知诗歌内容。 | 诵读法、讲解法 |
| 内容解析 | 分段讲解诗歌内容，分析人物关系与情节发展，引导学生理解“长恨”的象征意义。 | 讨论法、讲授法 |
| 艺术赏析 | 结合诗句，分析诗歌的语言特色、修辞手法（如比喻、对仗、夸张等），体会其艺术魅力。 | 分析法、比较法 |
| 拓展延伸 | 引导学生结合历史背景，探讨诗歌所反映的社会现实与人文情怀。 | 探究法、讨论法 |
| 课堂总结 | 回顾本课重点，强调“长恨”背后的多重意义，鼓励学生思考个人与历史的关系。 | 总结法、归纳法 |
| 布置作业 | 写一篇短文，谈谈你对“长恨”的理解，或选择一个片段进行改写与评析。 | 实践法、写作法 |
四、教学反思建议
| 反思方向 | 具体建议 |
| 教学效果 | 是否达到了预期的教学目标？学生是否能够理解“长恨”的深刻含义？ |
| 学生参与 | 学生在课堂中的互动情况如何？是否有足够的讨论与表达机会？ |
| 教学方法 | 所采用的教学方法是否适合学生的学习特点？是否需要调整？ |
| 教学资源 | 是否充分利用了多媒体、图片、视频等辅助资源？是否有助于教学效果的提升？ |
五、板书设计建议
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长 恨 歌
—— 白 居 易
一、作者简介：白居易，唐代著名诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
二、内容概要：
1. 杨贵妃受宠 → 唐玄宗沉迷享乐
2. 安史之乱 → 杨贵妃死于马嵬坡
3. 唐玄宗思念 → 幻想仙境重逢
三、主题思想：
“长恨”既是爱情的遗憾，也是历史的警示。
四、艺术特色：
1. 语言优美，感情真挚
2. 结构严谨，层次分明
3. 用典自然，寓意深远
五、学习感悟：
爱情虽美，但不应超越道德与责任。
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六、教学评价建议
| 评价方式 | 具体内容 |
| 学生自评 | 鼓励学生填写学习反馈表，了解自己对课程内容的掌握程度。 |
| 同伴互评 | 通过小组合作学习，开展同伴间的相互评价与交流。 |
| 教师评价 | 根据课堂表现、作业完成情况等，综合评定学生的学习成效。 |
通过本教案的设计与实施，教师可以更好地引导学生走进《长恨歌》的世界，感受古代文学的魅力，同时提升学生的语文素养与人文情怀。
